眼睛是心灵的窗户。
想要打动城里人，吸引正准备大干一番的领导们，没有一个震撼人心的故事，是不行的。
林飞第一时间想到的，就是1991年解海龙老师拍摄的《我要读书》系列。那张最出名的《大眼睛》，那个女孩苏明娟。
这个时代，小姑娘应该还没有出生。
不过，他面前就有十几个苏明娟。
一样的纯洁、一样的天真、一样的无助。
讲一个大山里渴望读书的故事，让渴望知识就像渴望光明一样，把这种感觉，传递出去，让世界看到那些正在被忽略的人。
这种教育大业，为什么要等到十年后再去开始呢？
也许，希望工程，可以从他手里实现。
十几个孩子，大的已经九岁、十岁了，被村长拉过来凑数。小的六七岁，额头的胎毛还软软的，恨不得嘴丫子还留着奶香味儿。
小胖子很发愁，他还没学过怎么拍眼睛。
在所有的摄影教材里，最重要的一条，就是不要直接拍摄人物的眼睛，那样会把人拍的像动物。
他打开相机，却不知道怎么下手。
林飞从兜里变戏法一样掏出一颗颗水果糖，跟这个聊两句，跟那个打打招呼，并没有着急拍照。
“你们为什么想读书啊？”
“我想认字，那样就能写自己的名字了。”
“可以记笔记，把自己会忘的事情都写下来，以后就不怕想不起来了。”
“给妈妈写纸条，她听不见，爸爸说我可以用写字说话。”
“可以去城里，找妈妈，妈妈回城里了。”
..................
答案五花八门，却没有什么要考大学，或者做官当干部，他们真的只是想学学写字。
小胖不知道怎么写这个故事，他看崔主任曾经下笔如有神，一天可以写上万字的文章，现在想来一定不是很容易。
“好啊，那你们一定要认真的跟老师学习，早日实现自己的愿望。现在我们来拍照好不好，让我来看看你们认真学习的样子。”
孩子们有点拘束，一个外面来的陌生人，手里还拿着一个看着很贵的机器。
拍照，他们根本不懂是什么意思。
林飞在黑板上用土粉笔写下一行字，“我们是祖国的希望，是未来的花朵！”
孩子们瞪着圆溜溜的大眼睛，一二年级刚学完拼音和乘法表，他们还没来得及认识这个后世语文课的开篇。
林飞拿着相机，慢慢的调整各项参数。
没有数码机的智能系统，又没有带测光表和三脚架，连闪光灯都没拿。
只能靠手感，凭借他拍过几万张数码片的经验。
胶卷是iso400的，白平衡是调过的，屋里这么暗，快门至少要降到1/200，画面曝光平衡就不要想了。
先在黑板前拍了一张整体的，然后走近课桌，再拍单独的。
想站着的可以站着，想趴着的也可以趴着。
孩子们很好奇，为什么那个机器会咔嚓一声，然后拨动一个按钮，会又吱一下，似乎像钟表发条的动静。
眼睛里有一丝慌张，还有更多的好奇。
在倒数第二排，他发现了自己的苏明娟。那是个很小的孩子，可能还不到六岁，坐在凳子上，勉强够得着桌面。
一张圆脸，被乱糟糟的头发遮盖着，露出一双乌溜溜的大眼睛。
鼻子上有一些雀斑，脸蛋上皮肤很薄，血丝一根根清晰可见。
刚才，就是她说要去城里找妈妈的，也不知道是发生了什么事情，还是妈妈是个知青。
一束光从窗口斜射到桌面，反打的光照亮了她的脸，在她略微胆怯的看向镜头的时候，林飞按下了快门。
她看向了镜头，是那种盯着快门，直接看向底片式的注视。
摸了摸口袋，林飞掏出最后一颗糖，顺便揉了揉她的头发。
连带着村长，一共拍了二十二张底片，胶卷转到了最后，林飞也用完了所有的勇气。
面对一帮纯真的孩子，他每拍一张，自己的心就会揪一下。以前任何追求功名利禄的念头，突然都变得如此污秽。
小胖子顺便给孩子们上了一堂音乐课，教了一首《小燕子》。
在回程的路上，他问师傅，为什么没有采访呢，那到底应该怎么写故事。
林飞的回答是：好的图片，本身就是故事。把它交给观众，人们会自己完成书写。
到镇上的时候，抽奖一样进入尾声，舞台上是连串的表演，奖品都被兑换的差不多了。
徐建章癫狂似的抱着林飞，“八千块，八千块啊，一上午，八千块啊。”
这次的货品总值有个五千多，人力成本和其他投入算一千，也就是说用一个上午，这群人赚了两千块，怪不得会疯。
不过还不是庆功的时候，朴指导带队收尾，组织人员有序撤场，以及安排电扇厂保卫处守护钱箱。
林飞和小胖匆忙的吃了一碗面，骑着摩托先行返城。
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下午三点半，报社，新闻部，主任室。
匆忙搁家里赶过来的崔主任，一边吹着风扇，一边用湿毛巾擦着脸跟脖子。
沙发上，是一脸兴奋按耐不住的林飞和小胖。
“快拿过来吧，我这本来能休息半天的，楞让你俩给搅和了。”
小胖郑重其事的双手递上一个文件袋，上面已经印上了“四海影像”的章，看着倒满正规的。
“神神秘秘的，要是敢闲扯淡，我就告你们家长。”这句话，显然是对赵长林的警告。
打开袋子，倒在桌上，里面是十几张黑白照片。
有几张合照，剩下大多是小孩子的半身照，看着一个个面黄肌瘦的，似乎不像是什么城里孩子。
“就这，这是什么大事儿，能值得一个半版的报道？”
林飞起身，挑出来那张十二寸的《大眼睛》，把她放到正中。
“崔老师，你想一辈子当个跟人在办公室争权夺利的职员，还是想做一个被历史铭记的英雄？”
一瞬间，多少个选题从崔主任头脑中闪过，是寄生虫病，还是孩子失足落水，或者这些是知青孤儿？
“您看到了【渴望】么，对生命的渴望，对世界的渴望，对知识的渴望。在洗片子的时间里，我查阅了一下黑省的资料，咱们黑省3000万人，有1900万农村人口。他们同样是人，同样有对知识的渴望，但是有一部分人，他们的就学条件是这样的。一块黑板，一本教材，一个老师，农忙的时候还要停课，因为代课老师也要上工。”
“一千九百万人呐，这能够忽视么？知青走了，多少学校现在是小学生在教小学生，高中生在教初中生。这一千九百万，他们一样交了公粮，一样修了水库和公路，一样为祖国的建设奉献了青春。现在困难过去了，我们不能转脸就把他们扔了，继续吃着他们种出来的粮食，用生产的工业品赚取他们的钱财，然后还让他们的后人做睁眼瞎。”
“您相信么，如果再这样持续下去几十年，到时候城里和乡下就会变成两个世界。一个是劳苦大众停滞不前的乡村，一个是繁华锦绣一片的城市。这是我们的理想么，是您这一代人想要创造的世界么？”
“书本、铅笔、课外书、教师培训，至少我们应该做点什么，让曾经跟我们一起奋斗过的阶级兄弟，能看得懂这个时代。”
老崔缓缓地抬起右手，挡在自己的前面，示意林飞不要说下去了。
“我希望崔老师能够发起一个关注农村教育的项目，我准备叫她--希望工程。也许我们改变不了结果，至少我们能种下希望。这个世界不该是这样子的，用得着的时候就管人叫兄弟，用不着的时候就把人丢在角落里。也许，这世界不存在什么彻底的公平，但是这不正是您这一代人奋斗的原因么，用自己的双手，创造一个更加公平的世界。”
老崔顺势用右手摘掉眼镜，从兜里掏出来手帕，揩了揩眼角。
“好，我来写！”